Simple Present

Arbeitsblätter mit Übungen und Aufgaben zum Thema Simple Present im Englisch-Unterricht der 5. und 6. Klasse im 1. Lernjahr an weiterführenden Schulen (Gymnasium, Realschule, Mittelschule, Gesamtschule) - zum einfachen Herunterladen und Ausdrucken als PDF

Wie wird das Simple Present verwendet?

Das Simple Present ist die einfache Gegenwart. Die englische Gegenwartsform ist die für den Alltags wichtigste Zeitform. Sie wird für Handlungen verwendet,

die regelmäßig wiederholt werden (I eat breakfast every morning.)
feststehende Handlungen, auch wenn sie in der Zukunft stattfinden (The train goes to Manchester every hour.)
allgemeine Aussagen (Bread is made of flour.)
aufeinanderfolgende Handlungen (First I have a shower, then I have breakfast).
Anweisungen (Close the door.)

In den Übungen zum Simple Present lernen die Schüler, Aussagesätze und Fragesätze im Simple Present zu verstehen und auch selbst zu bilden.

Wie wird das Simple Present gebildet?

Ganz einfach: Bei den Personalpronomen I, you, we steht das Verb in der Grundform.

Beispiele:

I go to the supermarket.
We read the newspapers.

Bei he, she und it wird ein s angehängt.

Merksatz:

He, she, it - ein s muss mit.

Beispiele:

He goes to the supermarket.
She reads the newspapers.

Wie wird das Simple Present verwendet?

Das Simple Present findet Verwendung bei:

Handlungen, die regelmäßig bzw gewohnheitsmäßig gemacht werden
Laura reads the newspapers very morning.
Handlungen, die aufeinander folgen
Laura goes to the supermarket and buys bananas.
Allgemein gültige Aussagen
We have holidays every august.
Handlungen, die festgelegt sind, z.B. durch einen Fahrplan
The plan starts at 11 am.

Welche Signalwörter (tense markers) sind charakteristisch für das Simple Present?

every
every day
always
often
sometimes
never
normally
usually
sometimes

Questions in the Simple Present

Frageformen, die mit yes oder no zu beantworten sind werden erlernt. Diese nennt man inversive Frageformen. Das bedeutet, dass sich im Satz lediglich die Reihenfolge der Satzglieder verändert, aber nicht die Wörter an sich. Um Fragen zu stellen, die eine neue Information enthalten und nicht mit ja oder nein zu beantworten sind, werden die Fragewörter "who", "what“, "when“, "how" oder „where“ verwendet.

Die vorgegebenen Sätze müssen genau gelesen werden, um die korrekte Frage dazu bilden zu können. Die korrekte Anwendung des "Simple Present" wird mit diesen Übungen intensiv geübt.

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Häufige Fragen zum Simple Present

Was ist das Simple Present?

Das Simple Present ist eine englische Zeitform, die für regelmäßige Handlungen, Gewohnheiten, allgemeine Aussagen und feste Tatsachen verwendet wird. Es gehört zu den wichtigsten Grundlagen im Englischunterricht und wird früh eingeführt.

Wann benutzt man das Simple Present?

Das Simple Present verwendet man zum Beispiel für tägliche Abläufe, Hobbys, Vorlieben oder allgemeingültige Aussagen. Typische Beispiele sind Aussagen wie „I play football“ oder „Water boils at 100 degrees“. Auch Stundenpläne und feste Abläufe können im Simple Present stehen.

Wie bildet man das Simple Present?

Im Simple Present steht bei den meisten Personen einfach die Grundform des Verbs. Bei he, she und it wird in der Regel ein -s angehängt. In Verneinungen und Fragen wird oft mit do oder does gearbeitet.

Welche Signalwörter gibt es beim Simple Present?

Typische Signalwörter sind zum Beispiel always, usually, often, sometimes, never und every day. Diese Wörter zeigen häufig an, dass es um regelmäßige Handlungen oder Gewohnheiten geht und daher das Simple Present gebraucht wird.

Welche Fehler machen Schülerinnen und Schüler beim Simple Present häufig?

Häufig wird das -s bei he, she und it vergessen. Auch die Verwendung von do und does in Fragen und Verneinungen führt oft zu Fehlern. Regelmäßiges Üben hilft dabei, die Bildung und Anwendung des Simple Present sicherer zu beherrschen.

Lernziele:

Wiedergabe von Inhalten aus Aussagesätzen und Fragesätzen in der Zeitform simple present
Aussagesätze und Fragesätze im Simple Present bilden
Bildung inversiver Fragen und Bildung von Fragen mit Fragewörtern